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      【星●培訓】名師成長丨天津市實驗中學濱海學校陶藝師訓回顧

      添加時間:2023-09-03

      水流星陶藝攜手能力森林為促進陶瓷教育發展,以教師職業特長為出發點,推動教師專業發展,逐步成為名師,圍繞教師核心能力、專業水平為重點推出《名師成長計劃》,為學校教師隊伍建設提供全方位的服務。

      ●陶藝技能培訓——通過全面系統化的培訓,了解并掌握制作陶藝的基本工藝流程。

      ●課程設計體系——跨學科知識學習與動手實踐相結合,共享學科知識體系。

      ●課程過程模式——詳述程序原則與過程,在教育場景活動中,不斷予以改進、修正。

      ●實踐答疑互動——教學區/活動區/制作區的合理規劃,師生答疑/生生答疑。

      培育什么樣的陶藝教師?


      1、理解和運用教材的能力

      靈活運用不同的教學方法和手段

      分析教材與美術教學目標的關系

      分析視覺形象的能力幫助學生理解圖像


      2、教學工作的實踐能力

      編寫合理科學的教案設計

      運用準確的教學言語表達教案內容

      遵循學生身心發展規律的教學示范

      正確的評價方式有利于教學信息反饋和教學成果


      3、觀察了解學生的能力

      觀察學生的作品了解基本的學習情況和個性特質

      觀察了解學生掌握陶藝知識的過程

      從學生的提問、制作表現手法、自我評價與互評來了解學生的思維方式


      4、組織、管理和調控教學活動的能力

      合理運用陶藝教育空間對學生進行組織、領導、監督和調節

      制定周密的教學活動計劃,能靈活運用教學方法和組織形式,保障教學活動有序地開展

      能應對突發情況,及時調節教學工作流程,改進教學模式


      天津市實驗中學濱海學校是一所國有公辦全日制完全中學,學校依托天津市實驗中學的優質教育教學資源,堅持“為學生的終身發展奠基”的理念,組成了一支名師薈萃、德能雙馨的教師隊伍。名師戰略、精細化管理使得實驗中學濱海學校在短時間內實現跨越式發展。


      學校目的開設特色陶藝校本課程。由水流星陶藝天津市實驗中學濱海學校提供一站式陶瓷服務。在硬件設施方面,為學校輸送陶藝教育裝備、陶藝創意工具與耗材等;在師資力量方面,為學校建設陶藝師資隊伍,培育陶藝教師。


      運用理論與實踐相結合的學習模式,初步認識了解泥料的種類和特點。

      熟悉并實踐每個步驟的流程,學習并掌握多種揉泥方法。

      初步認識并熟練運用常用拉坯工具及肌理工具,學會基礎與特殊器型的相關練習,學習肌理處理方法。

      掌握拉坯基本手法(定中心、打孔、擴底、壓底、提泥等)


      通過修坯理論課的講解,熟悉修坯流程及注意事項。

      了解坯體在不同干濕程度下的修坯技法。

      學習不同造型的坯體、底足修坯方法、跳刀肌理制作等裝飾技法。


      通過泥塑理論課的講解和學習,了解認識泥塑的基礎知識和注意事項。

      了解泥塑成型的各種成型手法(捏塑成型、泥板成型、泥條成型、綜合成型等)。

      通過釉下彩理論課的講解,了解認識釉下裝飾技法基礎知識。

      通過系統全面的示范講解,結合拉坯或泥塑作品進行彩繪裝飾的綜合實踐課程。

      掌握釉下彩的類別及裝飾技法,如青花、釉下五彩等。

      通過講解中國陶瓷史知識并觀賞“立體的百科全書”中國陶瓷博物館,溯源器型、紋樣、成型技法、裝飾技法的發展等相關陶瓷史知識。

      通過觀賞和聽故事的學習模式,欣賞記載著中華民族成長歷程的陶瓷藝術品,感受中華陶瓷文化的魅力。

      陶瓷創意集市以陶瓷器、布藝、木器等為主,以販賣“創意”為中心,每一個攤位的作品的原創性和含金量非常高。

      通過欣賞現代陶瓷藝術品,把握當下陶藝文化新風向,捕獲身邊的靈感創意融入創作當中。


      【星●培訓】名師成長丨天津市實驗中學濱海學校陶藝師訓回顧_01_10.jpg

      【星●培訓】名師成長丨天津市實驗中學濱海學校陶藝師訓回顧_01_11.jpg

      為期7天的初級師訓課程已告一段落,后續預計進行師訓進階課程,天津市實驗中學濱海學校的老師們也是收獲頗豐,不僅了解并掌握了陶藝基礎理論知識,更學會并熟練運用陶瓷工藝技法。希望老師們回到校區,將所學內容吸收消化貫徹到課堂上。


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